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Composition du groupe : Enseignants chercheurs : François BLAIS, Camélia GOGA, Lucy JAUSLIN-MOSER, Catherine LABRUERE CHAZAL Professeurs du second degré : Sandrine AULAGNIER, Alban BOISSARD, Thaddée DANCER, Martine DAUX, Emmanuel DUFRAINE, Frédéric LEMASSON, Cécile PERLLAUD, Yannick PROST. IPR de mathématiques : Robert FERACHOGLOU, Geneviève LORIDON Objectif : L’objectif de ce groupe est de renforcer […]
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L’IREM et le rectorat ont organisé du 23 au 25 juin 2014 pour la deuxième fois un stage de mathématiques de trois jours pour des lycéens de seconde au sein de l’UFR Sciences et Techniques. Ce stage a été proposé gratuitement sur la base du volontariat aux élèves de seconde générale et technologique […]
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Frises Pavages Projet maladière Anamorphoses Polyedres Objets ronds
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Découverte d’Algobox Memento Python Algorithmique : quelques exercices papier Legendre Fibonacci Diaporama sur l’algoritmie avec les calculatrices Programmes pour calculatrice
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Responsable: Jean-Luc Pernette Membres du groupe LP: Côte d’or Saône et Loire Yonne Julien Lyotard Laurent Gallien Moïse Muller Jean-Luc Pernette Projets d’activités : Dans le cadre de la rénovation de la voie professionnelle, le groupe souhaite travailler sur la production de « fiches pratiques » à destination des collègues désirant mettre […]
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La page du geowiki Composition du groupe : Mascret Alain – Collège La Champagne – Gevrey-Chambertin Pernette Jean-Luc – LP Bonaparte – Autun Pretot Bruno – LEP du lycée Fourier – Auxerre Roville Bernadette – Lycée Camille Claudel – Digoin Sotty Jean-Jacques – Collège Jean Moulin – Montceau les Mines Souchet Michel – Collège Adam […]
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Vous trouverez dans cette rubrique l’ensemble des groupes de recherche de l’IREM. Les groupes “Histoire des mathématiques”, “Didactique”, “Lycées professionnels”, “Rallye mathématique des collèges” et “Rallye mathématique des lycées” bénéficient du soutien financier de la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire (DGESCO) pour 2015-2016.
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L’objectif des rallyes mathématiques est de développer chez les élèves, la curiosité, le goût de la recherche et du travail en équipe et de les aider à construire une image positive de la culture scientifique, en particulier mathématique. Ainsi, nous contribuons à inciter les élèves à s’orienter vers les études scientifiques.
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